NUESTROS DESEOS VIOLETAS

DÍA INTERNACIONAL PARA LA ELIMINACIÓN DE LAS VIOLENCIAS CONTRA LAS MUJERES

MASCARILLAS CONTRA LA VIOLENCIA MACHISTA DE MI TUTORÍA 1º B

 

 

PARA CORREGIR NUESTRAS FALTAS DE ORTOGRAFÍA

 Primero, os comentaré los pasos a seguir para nuestras redacciones , y, luego, para las faltas de ortografía de nuestras pruebas escritas:

1°- Para corregir las redacciones, vamos a escribirlas en un documento de Google en nuestro Drive (no se aceptará otro formato).  Para ello, abrimos nuestra cuenta de correo del instituto y nos vamos a Drive, allí:

- Escribo de nuevo mi historia sin faltas de ortografía. Uso el corrector, busco los errores y los rectifico.

- Después, comparto mi documento con el correo de la profesora para que pueda verlo. 

- Se entregará al día siguiente del reparto en clase del documento en papel. No tendré en cuenta ningún documento fuera de plazo.

Vamos a poner todas nuestras energías en escribir bien.

2° También nos servirá esta práctica para corregir las faltas de ortografía de nuestras pruebas escritas este trimestre. Para los posteriores, si siguen las mismas faltas, tendréis que realizar un cuadernillo de ortografía para recuperarlas.

- Tienes que copiar en rojo tus faltas de ortografía.

- A continuación, copiar 5 veces en azul la palabra correctamente.

- Y, por último, explicar el error y escribir una oración con esa palabra.

- Se entregará dos días después de la revisión de la prueba en clase (contando el día de la revisión como el primero). Anota bien las fechas porque no aceptaré documentos pasadas las fechas de entrega.

Importante: Las dudas se resuelven en clase porque tenemos clases presenciales. El correo es para adjuntar los trabajos.Nos vemos todos los días.

ESQUEMA DEL ADJETIVO. GRADOS DEL ADJETIVO

Más recursos en este enlace el adjetivo

El adjetivo.Teoría  El adjetivo LIM    El adjetivo. Actividades

Grado del adjetivo. El adjetivo. Actividades.Video sobre el adjetivo.

LA DESCRIPCIÓN DE PERSONAS

Tipos de descripciones.
Hay varias formas de describir a una persona. Según se describan sus rasgos recibe distintos nombres. 

Prosopografía. Es la descripción de los rasgos físicos de la persona, de su apariencia externa.

Etopeya. Es la descripción de rasgos psicológicos o morales del personaje: su manera de ser, de actuar, su carácter.

Retrato. Es una descripción combinada en la que se describen las características físicas y morales de la persona. Une la prosopografía y la etopeya.

Caricatura .Es un tipo de descripción en la que los rasgos físicos y morales de la persona se presentan de manera exagerada, acentuando los defectos.

Adjetivos y sustantivos para describir personas:

Pelo	Áspero, blanco, encrespado, descuidado, desordenado, escaso, grasiento, rubio, moreno, ondulado, recogido, rizado, rojizo, ...
Cara	Ancha, arrugada, rolliza, amplia, afligida, ascética, desconfiada, chupada, dulce, dura, castigada, confiada, endurecida, curtida, triste, expresiva, fina, franca, fresca, impenetrable, inexpresiva, inteligente, jovial, juvenil, larga, llana, llena, delgada, redonda, salvaje, seca, serena, severa, simpática, tranquila, ...
Frente	Amplia, arrugada, baja, estrecha, inteligente, lisa, abombada...
Ojos	Ausentes, bajos, azulados, concentrados, despiertos, duros, movedizos, fugitivos, impenetrables, intensos, lagrimosos, maliciosos, maquillados, negros, redondos, abultados, soñadores, tiernos, turbios, tristes, vivos...
Nariz	Aguileña, chata, amplia, redonda, fina, larga, puntiaguda, recta, torcida...
Boca	Fina, grande, dura, firme, pequeña, redonda, habladora...
Cuello	Corto, fino, grueso, elegante, largo...
Dientes	Alineados, blancos, amarillentos, torcidos, desiguales...
Mejillas	Rollizas, caídas, hinchadas, redondas, rudas, suaves, blandas, rojas, chupadas, ...
Labios	Blanquecinos, estrechos, finos, grandes, herméticos, delgados, voluptuosos, sensuales, ..
Pestañas	Espesas, largas, negras, claras, rizadas...
Cejas	Arqueadas, espesas, gruesas, juntas, delgadas, separadas, peludas, canosas...
Orejas	Grandes, largas, redondas, pequeñas, enrojecidas...
Color	Pálido, rosado, albino, moreno, ceniciento, amarillento, bronceado, tostado, aceitunado, enfermizo, oscuro...
Manos	Ágiles, blancas, cálidas, cuidadas, rugosas, delicadas, finas, torpes, firmes, grandes, gruesas, rudas, jóvenes, sensibles,
Piernas	Atléticas, delgadas, gruesas, enclenques, flacas, fuertes, secas, rechonchas, robustas, musculosas,...
Aspecto general	Alto, atlético, bajo, robusto, corpulento, ligero, esbelto, delgaducho, nervioso, débil, firme, fuerte, gordo, deportivo, ágil, joven, canijo, torpe, envejecido, maduro, barrigudo, flaco, sano, macizo,...
Vestido	Desastrado, discreto, elegante, feo, chillón, pobre, sencillo, sofisticado, llamativo...

ADJETIVOS PARA DESCRIBIR EL CARÁCTER

Amable, alegre, simpático, antipático, apasionado, atento, atrevido, trabajador, atolondrado, educado, ingenioso, exigente, entusiasta, generoso, huraño, hosco, intratable, estúpido, extravagante, inexpresivo, listo, malhumorado, malicioso, mentiroso, gruñón, valiente, bobo, burlón, despierto, fanático, fanfarrón, feliz, fiel, honrado, listo, chulo, presumido, desvergonzado, miedoso, prudente, memo, zopenco, bruto, majadero, calmoso, confiado, contestatario, cobarde, serio, culto, sincero, bárbaro, soez, chiflado, sabiondo, salvaje, sensato, solitario, soso, soñador, cazurro, decidido, desordenado, divertido, dócil, idiota, iluso, imbécil, insolente, inteligente, orgulloso, campechano, rebelde, risueño, llorón, triste, tímido, extrovertido... y muchos más.

VOCABULARIO PARA DESCRIBIR

A continuación, os dejo varios ejemplos de descripciones de personas.

-Veamos un ejemplo de retrato en el que podemos encontrar mezclados elementos físicos y psicológicos, aunque en distinta proporción, en este texto de Galdós. 

"El pobre chico de este modo burlado se llamaba Luisito Cadalso, y era bastante mezquino de talla, corto de alientos, descolorido, como de ocho años, quizá de diez, tan tímido que esquivaba la amistad de sus compañeros, temeroso de las bromas de algunos, y sintiéndose sin bríos para devolverlas. Siempre fue el menos arrojado en las travesuras, el más soso y torpe en los juegos, y el más formalito en clase, aunque uno de los menos aventajados, quizás porque su propio encogimiento le impidiera decir bien lo que sabía o disimular lo que ignoraba."

Benito Pérez Galdós, Miau

-Un conocido ejemplo de prosopografía es la descripción que hace Calisto de Melibea, en la que sigue el orden tradicional, de arriba abajo. 

"Comienzo por los cabellos. ¿Ves tú las madejas de oro delgado que hilan en Arabia? Más lindos son, y no resplandecen menos. Son tan largos que le llegan hasta sus pies; después, trenzados y atados con la delgada cuerda, como ella se los pone, que no hace más para convertir los hombres en piedras. [...]
Los ojos verdes, rasgados; las pestañas luengas; las cejas delgadas y alzadas; la nariz mediana; la boca pequeña; los dientes menudos y blancos; los labios, colorados y grosezuelos; el torno del rostro poco más luengo que redondo; el pecho alto; la redondez y forma de las pequeños senos, ¿quién te la podría figurar?, que se despereza el hombre cuando las mira. La tez lisa, lustrosa; el cuero suyo oscurece la nieve, la color mezclada, cual ella la escogió para sí. [...]
Las manos pequeñas en mediana manera, de dulce carne acompañadas; los dedos luengos; las uñas en ellos largas y coloradas, que parecen rubíes entre perlas."

Fernando de Rojas, La Celestina.

-Más difícil es encontrar casos puros de etopeya pues, aunque se centre la descripción en el carácter o la psicología de un personaje, antes se le suele presentar siquiera sea brevemente. En 1928 se publicó una novela de Azorín titulada Félix Vargas. Etopeya en la que asistimos al retrato moral del protagonista; del personaje interesa sobre todo su psicología más que los rasgos físicos o, incluso, sus acciones. Tenemos aquí una etopeya dilatada a lo largo de un centenar de páginas, de la que escogemos un fragmento como muestra.

"A la tristeza y a la cólera del viaje ha sucedido una ligerísima satisfacción. Lucecita de esperanza. Sosiego dulce, explanación del ánimo recogido. Se halla el poeta sentado un momento ante el mar. El mar, en esta hora de sol esplendente, es de un azul intenso. La satisfacción en el espíritu de Félix se densifica. Un observador superficial podrá creer que el poeta navega en plena locura. ¿No son todos estos pesares suyos íntimos sutilidades, remilgos, escrúpulos inverosímiles? Cirrus impalpables en el horizonte, nervios sutiles en una hoja mirada a trasluz. Y, sin embargo, esta realidad intrínseca de Félix es una realidad sólida para la mente del poeta. Asidos a las cosas del mundo rudas, ásperas, violentas, ¿cómo se podrá juzgar de estos conflictos íntimos? Y nada hay más hondo, más emocionante, más dramático y más elevado. Félix se da exacta cuenta del problema. Una figura de mujer -la de Julia Récamier, por ejemplo- ha podido conmover la emotividad del poeta; se ha emocionado Félix ante la imagen de la dama; ha percibido que en el trabajo, al escribir, tal motivación le prestaba fluencia y fervor. Se podrá juzgar locura el apasionamiento del poeta por este juego de las imágenes; pero las imágenes con quienes se identifica el poeta y las complicaciones espirituales que estas imágenes suscitan son la razón última de la vida de Félix.

EXPOSICIÓN ORAL

La exposición oral es la comunicación de unos contenidos ante un auditorio a partir de un esquema previo o guion. Es una práctica de gran importancia en diversos ámbitos. En el ámbito académico está presente en las explicaciones que los profesores dan en clase o en los trabajos que los alumnos comunican a sus compañeros.

 La exposición oral presenta una serie de rasgos peculiares:

.El receptor está presente en el momento de la comunicación e influye en ella mediante su actitud y sus reacciones. La exposición oral se hace ante un conjunto de oyentes que a veces pueden interrumpir al emisor para hacerle alguna pregunta o comentario. Los errores que se cometen pueden ser corregidos, pero no borrados. 

.No debe confundirse la exposición oral con la lectura en voz alta de un texto escrito previamente. Tenemos que demostrar que dominamos el tema, que nos lo hemos preparado a conciencia y que estamos en condiciones de comunicárselo a los demás adecuadamente.

1.  FASE DE PREPARACIÓN

Una exposición oral no se improvisa. Para tener éxito debemos preparar minuciosamente el contenido de la exposición, así como los recursos y materiales de apoyo y la forma de expresión, dando respuesta a el tema que vamos a tratar, las ideas a desarrollar, el orden en que vamos a exponer esas ideas, los recursos y materiales de apoyo (presentación, pizarra, diapositivas, carteles, documentos…) que vamos a emplear y el tono (informal, serio, divulgativo, etc. ) que vamos a adoptar.

Una de las tareas claves de la fase de preparación es la elaboración de un guion. El guion es un esquema que recoge los puntos esenciales que se van a desarrollar y nos permite presentar las ideas según un orden fijado, a la vez de que reduce las posibilidades de que olvidemos algunas cuestiones importantes o de que nos quedemos atascados. Un buen guion debe cumplir los siguientes requisitos:

 a) Tiene que incluir las ideas principales de la exposición, expresadas de forma concisa.

 b) Ha de ofrecer una estructura clara, con las ideas organizadas y jerarquizadas. Solo de este modo podemos acceder rápidamente a la información que busquemos.

c) Tiene que ser abierto, es decir, debe permitir la inclusión de nuevas ideas.

d) Debe contener todos aquellos datos (fechas, nombres, citas) que se puedan reproducir de forma literal.

2. REALIZACIÓN DE LA EXPOSICIÓN ORAL

Cuando hacemos una exposición oral estamos ante un público que nos ve y nos oye. Por ello, es muy importante cuidar el lenguaje corporal y la expresividad de la voz.

. El lenguaje corporal.

- La persona que habla en público debe dominar el escenario en el que se mueve, actuando con naturalidad:

-La posición del cuerpo y la expresión facial han de ser lo más distendidas posibles.

-Debemos controlar nuestros gestos, evitando la gesticulación excesiva aunque debemos remarcar con ademanes oportunos aquello que estamos diciendo.

-La mirada es un elemento fundamental, ya que hay que mantener el contacto visual con el auditorio, dirigiéndose al conjunto y no a una persona concreta.

. La expresividad de la voz.

- Nuestra pronunciación debe ser clara y el volumen de voz adecuado para que el mensaje llegue con nitidez al auditorio. Debemos evitar hablar en voz demasiado baja o gritar. Una entonación modulada, acompasada a los contenidos, contribuirá al éxito de nuestra actuación. Evitad el atropellamiento y la monotonía que acaban aburriendo al auditorio provocando que se desentiendan del mensaje.

Para desarrollar de forma adecuada la exposición, debemos seguir estas normas:

.Debemos seguir el esquema fijado en el guion que hemos elaborado previamente.

.Explicar al principio el tema que vamos a tratar y la estructura que va a tener nuestro discurso.

 .Empezar la exposición de una manera que resulte atrayente al público. Si se consigue captar desde el primer momento la atención del oyente, este seguirá con mayor interés las fases posteriores de la exposición

.Durante la intervención, hay que proporcionar al oyente ideas fundamentales. Se puede destacar esas informaciones empleando un tono más enfático o indicando directamente la importancia que le atribuimos.

.Debe finalizarse la intervención retomando las líneas fundamentales de  la exposición y resumiendo las distintas conclusiones analizadas.

El orador ha de prestar atención a las reacciones del público y reorientar su exposición en función de ellas; si vemos que nuestro auditorio se aburre o se distrae, debemos dotar de mayor expresividad nuestra intervención o introducir algún elemento que evite la monotonía: preguntas dirigidas al auditorio, pausas para recuperar la atención, cambios de tono…

                              USO DE MATERIALES DE APOYO             

A veces, conviene emplear recursos visuales para ilustrar y amenizar la exposición. Se puede, por ejemplo: dibujar en la pizarra esquemas o gráficos, realizar una presentación Power Point, traer material auxiliar (gráficos, cuadros resúmenes, fotografías…) Este tipo de recursos ayudan a estructurar la exposición, facilitan la comprensión y mantienen despierta la atención del público.

Con la presentación Power Point, el oyente puede captar fácilmente las ideas fundamentales de la exposición. La presentación debe contener la información fundamental, presentándola de forma esquemática. Se recogerán las ideas principales de cada apartado, acompañándolo de aquellas imágenes o esquemas que sirvan para apoyar esas ideas o presentar datos complementarios. En todo caso, no hay que limitarse a leer el texto de las transparencias, sino que hay que utilizarlo de soporte pero desarrollando las ideas con tus propias palabras.  Es recomendable seguir este esquema en la exposición: portada con el título del trabajo y los componentes del equipo, índice de los contenidos, desarrollo del tema, conclusiones finales y bibliografía consultada.

Guía para realizar exposiciones orales from Marian Calvo García

Documentos para descargar:

Esquema Cómo hacer una exposición oral

CONTENIDOS UNIDAD 3

 UNIDAD 3. CALLES Y PLAZAS

1. LECTURAS

COMPRENSIÓN LECTORA

VOCABULARIO

2. COMUNICACIÓN

QUÉ ES DESCRIBIR

CLASES DE DESCRIPCIONES

RECURSOS LINGÜÍSTICOS DE LA DESCRIPCIÓN

DESCRIBIR A UNA PERSONA

DESCRIBIR UN LUGAR

DESCRIBIR UNA OBRA DE ARTE

3. GRAMÁTICA

EL ADJETIVO: GÉNERO Y NÚMERO

LA CONCORDANCIA

GRADOS DEL ADJETIVO

ORGANIZA TUS IDEAS GRAMATICALES PÁG.75

4. ORTOGRAFÍA ANEXOS 2,3,4

LAS REGLAS DE ACENTUACIÓN

LA ACENTUACIÓN DE HIATOS Y DIPTONGOS

LA TILDE DIACRÍTICA

Día internacional del Flamenco

#FLAMENCOENELAULA

Enlace a la página de la Junta de Andalucía con propuestas didácticas sobre el FLAMENCO

RELACIÓN DE TÉRMINOS SOBRE EL FLAMENCO

www.diainternacionalde.com/ficha/dia-internacional-del-flamenco 

http://www.andalucia.org/es/flamenco/origen-de-la-palabra-flamenco/

Glosario de términos flamencos

http://www.andalucia.org/es/flamenco/glosario/a/

Primeras referencias escritas La Gitanilla, Cervantes

http://www.andalucia.org/es/flamenco/primeras-referencias-escritas/

Flamenco es cante, toque y baile

BAILE    El zapateao y el movimiento de la bata de cola.

TOQUE  Escuchamos al gran  Paco de Lucía.

CANTE Actuaciones de la malagueña Antonia Contreras, de Miguel Poveda y del mítico Camarón de la Isla con su Leyenda del Tiempo.

Camarón de La Isla 

LETRA:  BARRIO DE SANTA MARÍA

Tirititran tran tran, tirititran tran tran,
tirititran tran tran tran. tirititran tran tran tran. 

Que desgraciaito fuiste
Ay barrio de santa maría

Que desgraciaito fuiste
Un barrio con tanta gracia
Ay qué de bombas tu recibiste.

Un barrio con tanta gracia
Ay qué de bombas tu recibiste.

Que con la luz del cigarro
Yo vi el molino,
Se me apagó el cigarro
Perdí el camino

Perdí el camino prima

perdí el camino 

Que con la luz del cigarro
Yo vi el molino.

Aunque pongan en tu puerta
Cañones de artillería,

Aunque pongan en tu puerta
Tengo que pasar por ellos
Aunque me cueste la vida.

Tengo que pasar por ellos
Aunque me cueste la vida.

Una tórtola canta
En un almendro,
Y en su cante decía
Viva mi dueño.

viva mi dueño prima,

viva mi dueño ay
y una tórtola canta en un almendro.

Un fragmento de la película Camarón de la Isla