jueves, 31 de mayo de 2018

LAS CONJUNCIONES

TIPO DE PALABRAS INVARIABLES
Las conjunciones son una clase de palabras cuya función es relacionar unas palabras con otras. El término conjunción proviene del latín cum: 'con' y jungo: 'juntar'. Y, por lo tanto, significa 'que enlaza o une con'. Tradicionalmente, se clasifican las conjunciones en coordinadas y subordinadas.

Coordinadas

Las conjunciones coordinadas constituyen un puente entre palabras, grupos sintácticos u oraciones sin establecer ninguna relación de dependencia sintáctica.
Aplicaciones de algunas de las principales conjunciones coordinadas.

Subordinadas
Las conjunciones subordinadas siempre unen una oración subordinada a una palabra o a otra oración, estableciendo una relación de subordinación o dependencia sintáctica.
Observa, ahora, aplicaciones de algunas de las principales conjunciones subordinadas.

>> Referencia:
GÓMEZ TORREGO, L. Gramática didáctica del español. Madrid: SM, 1999.




 

martes, 29 de mayo de 2018

SUBORDINADAS SUSTANTIVAS


Forman parte de una oración compleja y desempeñan las funciones de un elemento nominal (sustantivo, pronombre y SN) por lo que se pueden sustituir por uno de ellos.

Características.
-Siempre se subordinan a un elemento de la oración principal: Estoy contento de que vengas tan rápido

-Pueden sustituirse por los pronombres demostrativos neutros (esto, eso, aquello): “Me gusta que bailes>Me gusta eso

Nexos.
  • Las conjunciones “que” y “si” (no realizan función sintáctica en la oración, son nexos).
Ej: Preguntó si vendría hoy
  • Pronombres o adverbios interrogativos ( qué, quién, cuándo, cuánto…) que introducen interrogativas indirectas y por tanto estos nexos sí desempeñan función en la oración:
Preguntó quién (sujeto de la subordinada)había venido.
No sé cuándo (CCT en la subordinada) llega Juan.

  • Las proposiciones subordinadas sustantivas pueden carecer de nexo; en este caso, el verbo de la proposición subordinada está en infinitivo:
Me gusta leer libros de historia. ( Me gusta eso)


Funciones de las oraciones subordinadas sustantivas.

  • Sujeto
  • Atributo
  • CD
  • Término de un S. preposicional que desempeña las siguientes funciones:
  1. Complemento indirecto.
  1. C Régimen
  1. C del nombre
  1. C del adjetivo
  1. C del adverbio
  1. C Circunstancial
                                     Ejemplo de análisis:


No

sería

nada

deseable

que

todos

pensáramos

igual




Sadv/Cuant

N



N

N

SAdv-CC
ccn

N

SAdj-Atributo

NX

SN-Suj

SV-PV
SV-PN

PS Sust. de Sujeto

Os dejo una presentación sobre la oración compuesta de la profesora de lengua Claudia Ruiz
http://aprendelenguaconclaudia.blogspot.com/
Y, también, es interesante la del profesor de lengua Quique Castillo   http://lticyl.blogspot.com/


Por último, ejemplos de análisis de oraciones subordinadas sustantivas

jueves, 24 de mayo de 2018

OS DESEO UNA FELIZ FERIA 2018

               

                                  Foto del encendido de las luces del Real de la Feria

LOPE DE VEGA


Lope de Vega es uno de los más insignes escritores de la poesía y teatro del siglo de Oro. La dama boba, El perro del hortelano, Fuente Ovejuna o Peribáñez y el comendador de Ocaña son algunas de sus comedias más famosas y más representadas. Su pasión por escribir le llevó a engrosar una gran producción literaria con su obra dramática, además de otros géneros como la novela y la poesía.

En este portal de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes recoge su obra fundamental junto con un importante corpus de estudios críticos de diversos investigadores y especialistas. Destacamos una nutrida galería de imágenes, fragmentos sonoros de diversos poemas y una amplísima videoteca sobre el autor.

http://www.cervantesvirtual.com/portales/lope_de_vega/

Os dejo también el enlace a la biografía animada de Lope de Vega





VIDA EN EL SIGLO DE ORO (ARTEHISTORIA)





LOS CORRALES DE COMEDIA ( ARTEHISTORIA)

NUEVA JORNADA INTERCULTURAL EN EL CENTRO

En esta jornada, hemos tenido como representantes de nuestra clase
 a José Ignacio Herrera (Venezuela) y Donato Boveree (Holanda).



CAMISETAS LITERARIAS

En la entrada del instituto están expuestas las tres camisetas
ganadoras del concurso "CAMISETAS LITERARIAS"
Estas son las elegidas por el departamento de Lengua.
Gracias por vuestra participación.





domingo, 20 de mayo de 2018

PROYECTO FRIDA

 El viernes 18, asistimos a la JORNADA VIOLETA creada por los compañeros y compañeras de 1º Bachillerato de nuestro instituto dentro del PROYECTO FRIDA.

Nos presentaron los resultados de los cuestionarios realizados el pasado trimestre, en el centro, con motivo del Día de la Mujer, los cuales reflejan un gran nivel de desconocimiento en lo relacionado con el feminismo.


INTRODUCCIÓN AL PROYECTO: A lo largo de la historia, siempre hemos podido observar la diferenciación de clases y aunque ahora no esté establecida políticamente, si lo está por la necesidad. Este proyecto nace de las ganas e ilusión por cambiar el mundo aportando nuestro granito de arena. La iniciativa fue creada por alumnos y alumnas de primero de bachillerato de nuestro instituto y fue basada en el espíritu de Frida Kahlo
Frida es uno de los iconos del activismo político en su lucha contra la desigualdad, la injusticia y la violencia de género. En medio de una sociedad patriarcal, machista y dominada por la supremacía masculina, Frida encarnó un nuevo estilo de mujer fuerte y autosuficiente. La pintora expresó en su obra el rechazo hacia la visión que se tenía de la mujer desde el mundo tradicional masculino. Fue una de las mujeres que contribuyó a la creación de un nuevo estilo de identidad para la mujer y es, actualmente, uno de los principales símbolos del feminismo. Tras su muerte, la imagen de Frida Kahlo ha servido de inspiración a muchas personas de todo el mundo por su genialidad y carácter.

Podéis acceder a más información en su página web https://proyectofrida.weebly.com/







El poema de Frida Kahlo que todas las mujeres deberían de leer



Frida Kahlo Ella fue una escritora y pintora mexicana muy famosa, su vida no fue nada fácil. Padeció de varias enfermedades que la dejaron postrada en una cama por muchísimo tiempo, quedó estéril, sufrió en su vida amorosa y en momentos llegó a sentirse la peor persona del mundo, sin embargo, sus escritos y pinturas lograron sacarla adelante y ahora, son esos fragmentos de arte los que inspiran a miles de mujeres alrededor del mundo.
                 
                          Poema “Mereces un amor” de Frida Kahlo

                      “Mereces un amor que te quiera cuando estés despeinada,
incluso aceptando los motivos que te hacen despertar deprisa,
y con todos aquellos miedos que no te permiten dormir.
Mereces un amor que te haga sentir segura,
Que se coma el mundo solo cuando toma tu mano,
Que sienta que tus abrazos encajan perfectamente con tu piel.
Mereces un amor que anhele estar a tu lado,
que visite el paraíso con solo mirar tus ojos,
y que no se aburra jamás de leer tus expresiones.
Mereces un amor que te escuche cantar,
que apoye todas tus locuras,
que respete que eres libre,
que te acompañe en tus vuelo,
que no le asuste caer.
Mereces un amor que aleje las mentiras,
Que atraiga la ilusión,
el café,
la poesía.”

Frida Kahlo

Sin duda, este es uno de los poemas más influyentes de Frida, hace reflexionar en un instante y nos inspira a buscar un amor que realmente valga la pena. No necesitamos a un amor que nos quite esperanzas, ilusiones o el amor propio, merecemos a alguien que nos de esos aspectos, afiance el cariño y fortalezca lazos. Eso es precisamente lo que nos dice Frida con este bellísimo poema.

miércoles, 2 de mayo de 2018

LA ORACIONES COMPUESTAS

DEFINICIÓN


Las oraciones compuestas tienen más de un verbo en forma personal, y por lo tanto, tiene tantos predicados como verbos presentan. A cada una de las oraciones que se unen para formar la oración compuesta, se les llama proposición.

CLASIFICACIÓN 

Yuxtapuestas: Las proposiciones no están unidas por ningún nexo. 

Ha llovido, el suelo está mojado.

Coordinadas: Las proposiciones son sintácticamente independientes.

Juan estudia y su hermana juega.

Subordinadas: Las proposiciones son sintácticamente dependientes.

Expresó su deseo de visitar a su abuela.

PRESENTACIÓN DE LAS ORACIONES COMPUESTAS

ESQUEMA COMPLETO DE LA ORACIÓN COMPUESTA


NO AL ACOSO. STOP BULLYING



Hoy miércoles, 2 de mayo, se celebra el Día Mundial Contra el Acoso Escolar, una situación que afecta a estudiantes de todo el mundo.

Teléfono contra el acoso escolar: 900 018 018. Funcionará las 24 horas del día, todos los días del año. Las llamadas serán atendidas por profesionales de psicología, juristas, sociólogos y trabajadores sociales. La llamada es gratuita y no aparecerá en la factura de teléfono y, por último, los usuarios con discapacidad auditiva o del habla dispondrán de un servicio de mensajería de texto.

Según un estudio realizado por la UNESCO y publicado a principios de año, el 20% de los alumnos, es decir, dos de cada diez, sufren acoso escolar ya sea de forma física o verbal. Además, un 34% de los niños entre 11 y 13 años dicen haber sufrido acoso a lo largo de los meses precedentes al estudio, mientras que un 8% lo padecen a diario.

Para extraer estas conclusiones, se preguntó a 100.000 jóvenes de 19 países diferentes, quienes apuntaron haber sufrido acoso por su apariencia física (25%), por su género u orientación sexual (25%) y por su origen o nacionalidad (25%). Con el fin de intentar acabar con esta situación, hemos recopilado varios recursos y actividades que os ayudarán a tratar este tema tanto en clase como en casa.


                                         ACTÚA CON NOSOTROS LOS HÉROES DEL PATIO

         TODOS CONTRA EL ACOSO ESCOLAR



10 propuestas para celebrar el Día Mundial Contra el Acoso Escolar

                  "SE BUSCAN VALIENTES"

Responde a las siguientes cuestiones:
1. ¿Qué es acoso o bullying? Definición.
2. ¿Cómo podemos parar el acoso?
3. ¿Qué es la empatía?
4. ¿Por qué deberíamos practicar la empatía?
5. Si fueras acosado (a), qué harías....
6. Si vieras a alguien acosado(a), qué harías...

             TODOS CONTRA EL ACOSO