ALL TOGETHER NOW

 

1º COPIA LA LETRA DE LA CANCIÓN EN TU CUADERNO.

2º TRAS ESCUCHAR LA LETRA, COMPLETA LOS HUECOS QUE FALTAN.

LA LETRA : All Together Now - The Beatles

One,_________, three, four

Can I ________ a little more?

Five,________, seven, eight, nine, ______

I love ________

A B C ____

Can I bring my _________ to ________?

E F G H I J

I love ________

Bom bom bom     bompa bom (SIN TRADUCCIÓN)

Sail the _________,         bompa bom (SIN TRADUCCIÓN)

Chop the ___________,      bompa bom (SIN TRADUCCIÓN)

Skip the rope,       bompa bom (SIN TRADUCCIÓN)

Look at __________

All together _____________…REP

Black, white, green, _________

Can I take my friend to _________?

Pink, brown, yellow, orange, and __________

I love _____________

All together _________________…REP

Bom bom bom bompa bom  (SIN TRADUCCIÓN)

Sail the ____________, bompa bom

Chop the ______________, bompa bom

Skip the rope, bompa bom

Look at _________________

All together ____________________…REP

LETRA EN ESPAÑOL

DIARIO DE UN NÁUFRAGO

Actividad basada en una actividad de escritura creativa de la profesora @huertoliterario

1) Evaluación escrita. Necesitamos un folio y un boli en el que escribir nuestra experiencia en tierras extrañas, llenas de animales fantásticos y frutas prohibidas.

La actividad consiste en escribir, en forma de diario, tu experiencia en un día como náufrago/a en esa isla desierta. Tenéis que usar toda vuestra imaginación. ¡Ánimo!

2) Evaluación oral. Tendréis que escuchar bien a los compañeros/as porque tendréis que continuar oralmente su historia e introducir otro personaje en la isla. ¿Quién será? ¿ Será un personaje bueno o malo? ...

¡EMPEZAMOS!

EL DINOSAURIO

El dinosaurio es un microrrelato del escritor Augusto Monterroso, publicado como parte del libro Obras completas (y otros cuentos) en 1959. Se le considera uno de los relatos más cortos en español,​ que dice lo siguiente:

 

¿Quién se dice que despertó?

¿A qué lugar se refiere el autor cuando dice allí?

¿Qué puede hacer un dinosaurio allí? 

¿Qué puede haber ocurrido antes?

¿En qué época puede situarse la historia?

¿Por qué el dinosaurio estaba todavía allí?

¿Qué pasó después?

LITERALMENTE, ¿SÍ O NO?

Sentido LITERAL: Es el sentido propio de las palabras o expresiones. Es el que se usa cuando se mantiene el sentido habitual, el que encontramos en el diccionario.

Un ejemplo de oración en sentido literal sería:
1. La manzana es roja
2. Hoy está lloviendo

Sentido FIGURADO: Es el sentido que se usa cuando las palabras o expresiones se apartan del significado habitual y buscan una especial expresividad.

Un ejemplo de oración en sentido figurado sería:
1. El color de las manzanas es como mis mejillas cuando me avergüenzo.

2. Hoy miro hacia arriba (está lloviendo) y me doy cuenta que las nubes están muy tristes.

Aquí mas EJEMPLOS

Ahora, os propongo que expliquéis el sentido figurado de una serie de ILUSTRACIONES que representan el significado literal de las palabras.

y, a continuación, realizad este ejercicio:

Por cuatro esquinitas de nada

LAS LENGUAS QUE NOS RODEAN

Los 46 estados miembros del Consejo de Europa animan a más de 700 millones de europeos a aprender otras lenguas a cualquier edad, dentro y fuera de la escuela.  Convencidos de que la diversidad lingüística es una herramienta clave para lograr una mayor comprensión intercultural y un elemento clave en la rica herencia cultural de nuestro continente, el Consejo de Europa promueve el plurilingüismo en toda Europa. 

Por iniciativa del Consejo de Europa en Estrasburgo, el Día Europeo de las Lenguas se viene celebrando, desde 2001, el 26 de septiembre de cada año.

1. ACTIVIDADES EN ESTE  ENLACE

2. AQUÍ ENCONTRARÁS EL ÁRBOL DE LAS LENGUAS DE EUROPA

3. PÓSTER: "20 cosas más que quizá no sabías sobre el mundo de los idiomas" AQUÍ

4. POR PAÍSES: PALABRA DEL AÑO

5. LIBRO DE CHISTES EN DISTINTOS IDIOMAS

6. LECTURA DEL POEMA "GRITO HACIA ROMA" DE LORCA

Con motivo de la celebración del Día Europeo de las Lenguas, el Instituto Cervantes presentó la edición especial multilingüe del poema «Grito hacia Roma», obra de Federico García Lorca. El poema, incluido en la obra «Poeta en Nueva York», recoge las impresiones que el poeta acumuló durante su viaje a Estados Unidos en 1929. Lorca muestra la ciudad en toda su crudeza, con sus contrastes sociales y económicos, con sus problemas raciales y de clase que azotan de forma potente el lugar tras la crisis de Wall Street y sus consecuencias que inicia el periodo de la Gran Depresión. Este volumen reúne todas las lenguas de la Unión Europea en un ejemplo de interculturalidad, pluralidad y respecto a las diferencias. El poema ha sido traducido a los siguientes idiomas: alemán, búlgaro, catalán, checo, croata, danés, eslovaco, esloveno, estonio, euskera, finés, francés, gallego, griego, húngaro, inglés, irlandés, italiano, letón, lituano, maltés, neerlandés, polaco, portugués, rumano y sueco. (21 idiomas) 

#DíaEuropeodelasLenguas

Min. 43-48´35. Juan Diego Botto (actor y director)

                                                           La Torre del Chrysler Building

CONTENIDOS 1º TRIMESTRES (1º FPBÁSICA)

IMPORTANTE:

***Cada trimestre, el alumnado de 1º CFPB R. tendrá que entregar a la profesora el cuaderno de clase con los siguientes contenidos por trimestre:

 

PRIMER TRIMESTRE:

1- Aquí os dejo el enlace de los contenidos del primer trimestre. Pincha AQUÍ 

El cuaderno tendrá que estar ordenado por fechas y completo, es decir, con todas las actividades realizadas en clase con sus correcciones. Si faltas algún día, tendrás que completar lo que te falte y preguntar todas las dudas.

Enlace al blog dedicado al CFPB http://comunicacionysociedadfvallin.blogspot.com/ Utilizaremos este blog para algunos contenidos teóricos como para realizar algunos ejercicios y prácticas.

***

PRIMEROS DÍAS. FPB 1

 *LECTURA PARA REFLEXIONAR  ¿Y TÚ QUÉ OPINAS?

LAS CUATRO ESQUINAS:

En cada esquina de la clase encontraréis carteles de like, dislike, love y hate. A continuación, nos vamos a presentar de manera individual diciendo nuestros gustos y preferencias. Por ejemplo: "Me encanta la playa, pero odio ensuciarmen con la arena".

Entonces, los compañeros/as tendrán que moverse a la esquina correspondiente dependiendo de si les gusta/les encanta o no les gusta/odian la playa. Y así sucesivamente con más gustos. Nos conoceremos todos un poquito más.

Ahora TÚ.

CALENDARIO ESCOLAR CURSO 2023/2024

 

CONSEJOS PARA LA VUELTA

 

Gracias al @Profe_RamonRG por estos consejos para preparar la vuelta.

También hay que tener en cuenta los consejos de @majo_oposita para el resto del curso.