martes, 29 de noviembre de 2022

LA ENTREVISTA

¿Qué es una entrevista?


Una entrevista es un intercambio de ideas u opiniones mediante una conversación que se da entre dos o más personas. Todos las personas presentes en una entrevista dialogan sobre una cuestión determinada.

Dentro de una entrevista se pueden diferenciar dos roles:

Entrevistador. Cumple la función de dirigir la entrevista y plantea el tema a tratar haciendo preguntas. A su vez, da inicio y cierre a la entrevista.

Entrevistado. Es aquel que se expone de manera voluntaria al interrogatorio del entrevistador.

Existen entrevistas laborales, periodísticas o clínicas. Todas son recíprocas, es decir, en ella el entrevistador plantea un interrogatorio estructurado o una conversación totalmente libre con el entrevistado.

Su fin es recolectar determinada información u opinión. Como guía, el entrevistador suele utilizar un formulario o esquema con preguntas.

Una entrevista formal y estructurada se caracteriza por estar planteada de una manera estandarizada; en ella se hacen preguntas que previamente fueron pensadas y que se dirigen a un entrevistado en particular que responde concretamente lo que se le está preguntando.


SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

PREPARA UNA ENTREVISTA  a un personaje interesante y relevante por su profesión. Debes informarte bien de su trayectoria para poder realizar bien la entrevista. Se realizará de forma escrita y se dramatizará a partir del 13 de diciembre en clase.

POLISEMIA - HOMONIMIA

     polisemia

  1. nombre femenino
    Fenómeno del lenguaje que consiste en que una misma palabra tiene varios significados.
    "en las palabras ‘ojo’ y ‘banco’ hay polisemia, porque pueden significar varias cosas"


  1. Cabeza

  2. Parte superior del cuerpo, ya sea humano o animal. 
  3.  Mi hermano se golpeó la cabeza.

  4. Parte delantera, extremo, principio. 
  5.  El corredor va a la cabeza.

  6. Mente, capacidad de razonar. 
  7.  Se me vienen varias ideas a la cabeza.


  1. homonimia
  1. nombre femenino
    LINGÜÍSTICA
    Coincidencia en la escritura o en la pronunciación de dos palabras que tienen distinto significado y distinta etimología.
    "hay una relación de homonimia entre ‘banco’ para sentarse y ‘banco’ para guardar el dinero"

  2. Tipos de homonimia

  • Homofonía. Las palabras homófonas suenan igual pero se escriben diferente, y tienen distintos significados. Por ejemplo: vaya (verbo “ir), valla (cerca).
  • Homografía. Las palabras homógrafas se escriben igual y se escriben igual, pero tienen significados diferentes. Por ejemplo: banco (entidad financiera), banco (mueble)
  • ejemplos

INFOGRAFÍA CON LOS CONCEPTOS DE SEMÁNTICA 



TILDE DIACRÍTICA

La tilde (o acento gráfico) sirve para representar por escrito la sílaba que se pronuncia con más intensidad en una palabra (o sea, su sílaba tónica). Las palabras las podemos clasificar ,según esto, en agudas, llanas, esdrújulas o sobreesdrújulas.
En las palabras monosílabas no es necesaria (ya que estas palabras sólo tienen una sílaba). Pero, algunos monosílabos sí se acentúan para diferenciarlos de otras palabras que coinciden en la forma. A esta tilde, que simplemente sirve para diferenciar unas palabras de otras, se le denomina tilde diacrítica.
 

Los principales monosílabos que tienen tilde diacrítica son:

te: pronombre (Te quiero)
té: "infusión" (No me gusta el té con limón)
tu: determinante posesivo (Tu cuaderno es muy chulo)
tú: pronombre (Tú lo sabes)
el: artículo (Dame el lápiz)
él: pronombre (Díselo a él)
se: pronombre (Juan se cortó el pelo ayer)
sé: verbo "saber" o "ser" (No sé nada de eso)
mas: "pero" (Lo sabía, mas no dijo nada)
más: cantidad (Debes estudiar más)
mi: determinante posesivo (Esta es mi clase)
mí: pronombre (El regalo es para mí)
de: preposición (Esta es la clase de Juan)
dé: verbo "dar" (No creo que nos dé tiempo)
si: conjunción condicional (Si estudias mucho,aprobarás)
sí: afirmación /pronombre (Dime que sí. Se guarda todo para sí mismo)

Y tan importante como recordar qué monosílabos se acentúan, es hacerlo con aquellos que no llevan tilde nunca, porque no hay otro con el que puedan confundirse, como son:
  • el pronombre ti 
  • la conjunción ni
  • el sustantivo fe
  • los verbos vi, di, da, fue, fui, dio, vio
Si queréis practicar, podéis hacerlo en estos enlaces con ejercicios interactivos:

  • Páginas con mucha práctica:
    • Esta para completar oraciones.
    • Esta para escoger la respuesta correcta.
    • Esta para completar huecos en un texto.
    • Esta para arrastrar a cada hueco la palabra correcta.
    • Esta para copiar oraciones añadiendo las tildes que faltan.
    • Esta para completar huecos en oraciones.

jueves, 24 de noviembre de 2022

GÉNEROS LITERARIOS


Géneros literarios
Se denomina género literario a cada una de las clases en que se dividen los textos literarios, escritos por los autores con una finalidad determinada. Cada género literario comprende, a su vez, otros subgéneros literarios. Cada género tiene sus rasgos característicos:

1.-Género narrativo: Se utiliza para presentar historias realizadas por personajes que pueden intervenir mediante el diálogo. El narrador cuenta la historia y para ello puede utilizar distintas formas de elocución, esto es, la narración, la descripción, la exposición o la argumentación.

2.-Género lírico: Se usa para expresar sentimientos, sensaciones, recuerdos o ensoñaciones. Sus rasgos principales son:
-Escasa presencia de elementos narrativos; uso intensivo de los recursos propios del lenguaje literario (figuras retóricas); selección de palabras con valor evocador y sugerente (connotación); importancia del ritmo y la musicalidad ( rima y pausas) y expresión breve y concentrada. Se eliminan elementos innecesarios; se utiliza el verso.

3.-Género dramático: Es aquél destinado a ser representado ante unos espectadores. Los personajes intervienen sin la mediación de ningún narrador, siguiendo las indicaciones sobre vestuario, gestos, movimientos, etc. que contienen las acotaciones del texto teatral.

Subgéneros literarios
Llamamos subgéneros literarios a cada uno de los tipos de textos que se incluyen en los anteriores géneros señalados, caracterizados porque todos tienen rasgos comunes del género al que pertenecen. Los principales subgéneros son los siguientes:

1.     Subgéneros narrativos:
A.    Cuento: narración breve con pocos personajes  y con el tiempo y espacio escasamente desarrollados.
B.    Novela: narración más extensa y compleja que el cuento donde aparece una trama complicada o intensa, personajes sólidamente trazados, ambientes descritos pormenorizadamente, con lo que se crea un mundo autónomo e imaginario.
C.    Poema épico: Relata las hazañas heroicas con el propósito de glorificar a una patria. Por ejemplo, La Eneida, de Virgilio.
D.    Cantar de gesta: Poema escrito para ensalzar a un héroe. Por ejemplo, el Poema de Mío Cid.
E.     Romance: Poema épico-lírico usado para narrar hazañas o hechos de armas.
F.     Fábula: es un cuento protagonizado por animales, con un fuerte carácter didáctico.
G.    Leyenda: es un relato de tradición oral o escrita en el que se integran elementos reales y ficticios.
H.    Libros de viaje: describen o novelan un espacio determinado.
2.     Subgéneros líricos:
A.    Canción: poema de tema amoroso.
B.    Elegía: poema en el que se llora la muerte de un ser querido.
C.    Oda: poema que trata un tema serio y elevado.
D.    Sátira: poema utilizado para ridiculizar a alguien o a algo.
E.     Égloga: poema extenso con temas de la naturaleza y ambiente pastoril.
F.     HIMNO: poema para honrar a una persona destacada, celebrar un suceso memorable o expresar júbilo.
3.     Subgéneros dramáticos:
A.    Comedia: Desarrolla conflictos divertidos y amables, con personajes pertenecientes al mundo de la normalidad.
B.    Drama: Los personajes luchan contra la adversidad, que suele causarle gran daño. Pueden intervenir elementos cómicos y entonces toma el nombre de tragicomedia.
C.    Tragedia: Presenta terribles conflictos entre personajes de alta alcurnia –reyes, héroes- que son víctimas de terribles pasiones que les llevan a la destrucción y a la muerte.
D.    Otros subgéneros dramáticos: el auto sacramental, el entremés, el paso, el melodrama, etc.


Para ampliar, os dejo el enlace siguiente 




miércoles, 23 de noviembre de 2022

DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Hoy y, todos los días, tenemos que trabajar con nuestro alumnado para la prevención de la violencia de género. La educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo, decía Nelson Mandela, y estoy totalmente de acuerdo.

Hemos trabajado con algunos recursos interesantes de esta página


Violencia de género y 016  DATOS AQUÍ

Victoria Rosell ha presentado los datos relativos al servicio 016 y de violencia de género en España. Desde el pasado 10 de octubre de 2022, fecha de la última comparecencia, hasta el día de hoy, se han confirmado los asesinatos de cuatro mujeres víctimas de violencia de género en España y el asesinato de una menor el 6 de noviembre en Madrid. En 2022 han sido asesinadas 38 mujeres; 1.171 desde 2003. La cifra de menores huérfanos y huérfanas ha ascendido a 26 en 2022, y 365 desde 2013; y de menores asesinados y asesinadas por violencia de género a 2 en 2022, y 48 desde 2013.

Respecto a los datos relativos al servicio 016, el número de llamadas pertinentes durante el mes de octubre fue de 7.947, lo que supone un aumento del 3,48% respecto al mes de octubre del año anterior. Un 83,81% de las llamadas pertinentes recibidas en octubre fueron relativas a violencia de género y el 16,19% relativas a otras formas de violencia (las más numerosas con un 6,68% son de violencia física y psíquica, tanto fuera de la pareja o expareja como del ámbito familiar, seguidas de las relativas a violencia familiar con 5,13%).

El número de consultas pertinentes online del 1 al 31 de octubre de 2022 fue de 118, de las cuales el 86,44% fueron relativas a violencia de género y el 13,56% a otras formas de violencia, siendo la más numerosa con un 5,93% sobre violencia física y psíquica (fuera de la pareja o expareja y del ámbito familiar).

A través de WhatsApp se han recibido durante este mes de octubre de 2022 un total de 473 consultas pertinentes. De ellas, de nuevo, las consultas relativas a violencia de género representan el porcentaje mayoritario, el 86,05%, y las relativas a otras formas de violencia contra las mujeres el 13,95%, siendo las más numerosas con un 5,29% sobre violencia familiar, seguidas de las relativas a violencia sexual con 3,38%.

Igualmente, el pasado 15 de septiembre de 2022 se puso en marcha un nuevo canal de comunicación del servicio 016: un chat online disponible a través de la página web de la Delegación del Gobierno contra la Violencia de Género. El número de consultas pertinentes a través de este canal del 1 al 31 de octubre de 2022 ha sido de 665, de las cuales el 90,23% fueron relativas a violencia de género y el 9,77% a otras formas de violencia.

Finalmente, sobre los datos de ATENPRO y dispositivos, los últimos datos disponibles corresponden al mes de septiembre de 2022. Durante ese mes se registraron 847 altas en ATENPRO, con un total de 17.080 usuarias activas a 30 de septiembre y el número de dispositivos activos a esa misma fecha era de 2.980.

Carteles de la campaña "¿Entonces Quién?" con motivo del 25N, Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres.
CAMPAÑA    DIRIGIDA A LOS HOMBRES

La campaña "¿Entonces Quién?", realizada por la agencia Ogilvy Madrid, pretende romper la complicidad del pacto entre caballeros, un pacto que trasciende orígenes, ideologías, características sociales o generacionales y que necesita siempre de la complicidad del grupo para la perpetuación de los privilegios. Con ello, se busca interpelar a todos los hombres que quieren dar ese paso adelante y conseguir su implicación, con este texto: "Todos conocemos a una víctima de violencia machista, pero casi nadie a un agresor. Si ni tú ni yo hemos sido ¿Entonces quién? Si no vas a hacer nada para pararlo ¿Entonces quién?".

"Tenemos la firme creencia de que sin los hombres no vamos a ser capaces de acabar con el machismo y con la violencia contra las mujeres. Por eso, hemos querido en esta campaña lanzar una pregunta fundamental: ¿Entonces quién?", ha explicado Rodríguez. "La idea es que el sujeto emisor de esta campaña no sea el Ministerio de Igualdad, ni las feministas, sino que sean hombres hablando a hombres. Una sociedad que no valida a los machistas".



             Y TÚ, ¿QUÉ OPINAS DE ESTA CAMPAÑA?

#25N .ORIGEN





‘Literatura en las aulas: Escuela de articulismo’

                        CERTAMEN LITERARIO

                                    ¡PARTICIPA!




domingo, 20 de noviembre de 2022

20N LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y DE LAS NIÑAS

El Día Mundial de la Infancia, que se celebra todos los años el 20 de noviembre, es un día dedicado a todos los niños y niñas del mundo.

El Día del Niño celebramos los avances conseguidos, pero sobre todo es un día para llamar la atención sobre la situación de los niños y niñas más desfavorecidos, dar a conocer los derechos de la infancia y concienciar a las personas de la importancia de trabajar día a día por su bienestar y desarrollo.

Derechos de la infancia

A ser un niño/a

A crecer en libertad

A una identidad

A la salud

A cuidados especiales

A una familia 

A una buena educación

A protección y socorro

A no ser abandonado ni maltratado

A no ser discriminado

Son el presente y el futuro, pero existen cerca de 60 millones de niños y niñas en edad de cursar la primaria que están fuera de la escuela. Por lo tanto, queda mucho trabajo por hacer.

UNICEF trabaja todo el año para conseguir cambios reales en la vida de los niños y las niñas, y el Día Mundial de la Infancia es un momento clave para sumarnos a este llamamiento mundial a favor de la infancia y de los niños más vulnerables.

 Más  información en https://www.unicef.es/causas/derechos-ninos/dia-internacional-nino

 

 

miércoles, 16 de noviembre de 2022

DÍA DEL FLAMENCO


 



#flamencoenelaula TODOS LOS DÍAS DEL CURSO


El proyecto de Ley Andaluza del Flamenco, ha superado el debate de totalidad en el Parlamento de Andalucía, trámite con el que la norma, que tiene como objeto garantizar la salvaguarda para la protección, conservación, difusión e investigación del arte jondo, así como la promoción para su conocimiento y uso como bien social, encara su aprobación definitiva.

En su intervención ante la Cámara andaluza, el consejero de Turismo, Cultura y Deporte, Arturo Bernal, ha explicado que el proyecto de Ley, que ha superado este trámite unos días antes del XII aniversario de la declaración del flamenco como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad -16 de noviembre-, cuenta con "un amplio articulado donde aseguramos la diversidad cultural del flamenco como expresión artística en constante evolución y transformación, garantizamos la conservación, recuperación y puesta en valor del Conjunto Patrimonial del Flamenco, en todas sus manifestaciones, y favorecemos el acceso al mismo y su transmisión al mundo".

#díadelflamenco #cante #toque #baile #curso20222023
Nuestras actividades están publicadas en Instagram @eltrendelalengua

viernes, 11 de noviembre de 2022

jueves, 10 de noviembre de 2022



VIIº Certamen de Microrrelatos sobre Violencia organizado por la Asociación Iniciativa Internacional Joven (AIIJ) en colaboración con varias entidades privadas, invita a participar a los Centros Educativos de secundaria y bachillerato de Málaga capital y provincia, teniendo como objetivo  hacer reflexionar a los y las jóvenes sobre el grave problema social que supone  la violencia de género. Así mismo, descubrir el talento literario y despertar la imaginación creativa del alumnado.

Os dejo el enlace con toda la información AQUÍ


 

jueves, 3 de noviembre de 2022

DÍA CONTRA EL ACOSO ESCOLAR

#Díacontraelacosoescolar Se celebra el primer jueves de noviembre, es decir, hoy 3 de noviembre de 2022.

Si como sociedad, buscamos acabar de una vez por todas con la violencia, el acoso escolar y el ciberacoso, entonces es la hora de tomar cartas en el asunto, ya que es alarmante como cada día miles de niños/as y jóvenes en todo el mundo tienen que pasar por esta triste experiencia, que sin lugar a dudas afecta de forma emocional, física y mental sus vidas.

La lucha contra la violencia y el acoso escolar es tarea de toda la comunidad educativa.

#NoAlAcosoEscolar