martes, 23 de junio de 2020
EL CURSO ¡SE ACABA!
Os deseo a todos y a todas un feliz verano. Nos vemos a la vuelta. Ahora toca descansar. No me busques hasta septiembre.
Ya lo tengo todo preparado para disfrutar de la playa. ¿Y tú?
lunes, 22 de junio de 2020
DESPEDIDA CURSO 2019/20
Ya está acabando el curso y os quería mandar un mensaje de despedida. Este año no podremos organizar ninguna fiesta, tendrá que ser de manera virtual como el tercer trimestre.
La situación que hemos vivido nos ha enseñado que la vida es impredecible y lo que tenemos hoy puede cambiar mañana. No hay nada seguro.
Como siempre digo, la vida es un viaje no un destino. Tenemos que aprovechar el momento y poner en práctica el tópico de CARPE DIEM (el aprovechamiento del tiempo para no malgastar ningún segundo).
Esto no significa que todo dé igual porque puede pasar cualquier cosa, sino todo lo contrario, que cada momento es precioso y único. Dentro de nuestras posibilidades, tenemos que vivir cada día como un momento especial que no se repetirá y llenar las maletas de las cosas importantes.
Disfrutad de las merecidas vacaciones. Nos volveremos a ver en ...
DEBERES PARA UN BUEN VERANO
OLVÍDATE DE PONER EL DESPERTADOR⌚
DESPREOCÚPATE, SÉ FELIZ. 😄
HAZ DEPORTE, CANTA, BAILA, JUEGA. 🏄🎤💃🏀
DIVIÉRTETE.🎉🎭🎡
LEE POR GUSTO, PARA SOÑAR, PARA APRENDER A VOLAR.📚😴✈
CAMINA POR LA ORILLA DE LA PLAYA CON LOS PIES DESCALZOS.🌊
QUIÉRETE, CREE EN TI Y CUÍDATE.💪
ESCUCHA MÚSICA.♬♬♬
DISFRUTA DE UNA BUENA PELÍCULA EN UN CINE.📺
DISFRUTA DE UNA BUENA PELÍCULA EN UN CINE.📺
ESCRIBE UN DIARIO PARA RECORDAR EL MEJOR VERANO DE TU VIDA.✏
Y, SOBRE TODO, SONRÍE 😃, COMPARTE, QUIERE , SIENTE Y VIVE DESPACIO TODO LO BONITO QUE ESTE VERANO☀ TE VA A OCURRIR.
Fdo. Tu profesora de lengua
Lecturas-recomendadas.html
Ortografia.html
Fdo. Tu profesora de lengua
Lecturas-recomendadas.html
Ortografia.html
LECTURAS RECOMENDADAS
OTRA LISTA DE LECTURAS QUE OS PUEDEN GUSTAR POR TEMÁTICAS:
CLÁSICOS UNIVERSALES
De Julio Verne:
Dos años de vacaciones,
Veinte mil leguas de viaje submarino,
La vuelta al mundo en 80 días,
Miguel Strogoff,
Viaje al centro de la tierra,
Un capitán de quince años.
Oliver Twist de Charles Dickens.
El Principito, de Antoine de Saint Exupéry.
Simbad el marino, anónimo árabe.
Los tres mosqueteros de Alejandro Dumas.
Capitanes intrépidos de Rudyard Kipling.
Las aventuras de Tom Sawyer y Las aventuras de Huckleberry Finn de Mark Twain.
La llamada de la selva de Jack London.
CLÁSICOS CASTELLANOS
El lazarillo de Tormes, anónimo.
El Quijote (versión infantil o juvenil) de Miguel de Cervantes
Rimas y leyendas de Gustavo Adolfo Bécker.
Platero y yo de Juan Ramón Jiménez.
DIVERTIDOS
Los niños más encantadores del mundo de Gina Ruck.
Danny, campeón del mundo de R. Dalh.
El hombre pequeñito de Erich Kastner.
Un enano en la oreja de Chistine Nostlinger.
FANTÁSTICOS
Doneval de Graham D. Martin.
El talismán del Adriático y El misterio de la isla de Tokland de J.M.Gisbert.
La historia interminable de Michael Ende.
El príncipe a la espera, La espada de los espíritus y Más allá de las tierras de J. Christopher.
El señor de los anillos de J.R.R. Tolkien.
DE ANIMALES
Chipana de Victor Carvajal.
Julie y los lobos de Jean Crighead George.
El aullido del lobo de Melvin Burgess.
El nuevo Noé, Los secuestradores de burros y El paquete parlante de Gerald Durrell.
DE MIEDO
Si quieres pasar miedo de Angela Sommer.
Otra vuelta de tuerca de Henry James.
POLICÍACAS
Las alas de la noche, El crimen de la hipotenusa de E. Teixidor.
El misterio del cuarto amarillo de Gastón Leroux.
Diez negritos de Agatha Christie.
VIDA COTIDIANA
Cocodrilos de barrio de Max von der Grün.
Cuando Hitler robó el conejo rosa de Judit Kerr.
El abrigo verde de María Gripe.
A la izquierda de la escalera de María Halasi.
ACTUALES
Trece años de Blanca de Agustín Fernández Paz.
Recuerdos de una adolescente de 13 años.
Una luz en la marisma de Javier Alfaya.
Tema policíaco.
El Príncipe negro de Javier Reguero.
Aventuras y fantasía.
Adako quiere vivir de Karl Brokner.
Historia de una joven en Hiroshima.
La tejedora de la muerte de Concha López Narváez.
Misterio y terror.
En la cumbre de un Tepuy de Juan Ignacio Herrera.
Aventuras.
!Canalla; traidor, morirás! de José A. del Cañizo. Ambientada en la posguerra española.
El pirata en el tejado, de Jo Pestum. Relaciones de mando entre niños.
El papá de noche de María Gripe. Relaciones entre niño y adulto.
Me importa un comino el rey pepino de Christie Möstlinger. El autoritarismo de los adultos.
El viernes embrujado de Mary Rodgers.
Reflexiones de una chica de 13 años en el cuerpo de su madre.
Rosa, mi hermana Rosa de Alicia Vieira. Una hermana pequeña, una rival.
La nieve está de luto de Henri Troyat. Dos hermanos enfrentados.
La estrella de los cheroquis de Forrest Carter. Si tienes un abuelo cheroqui...
El aguijón del diablo de Ricardo Alcántara.El tema de la droga.
Camila de Madeleine L´Eglé.
Reflexiones de una adolescente ante la separación de sus padres.
Manolito gafotas de Elvira Lindo. Un niño terrible en Vallecas.
Y además:
Un verano fascinante de Germán Díez Barrio.
Un pié que hablaba inglés de Elifio Félix de Varga.
Lili, Libertad de Gonzalo Moure Tremor
De todo corazón: 111 poemas de amor. Elección de José M. Plaza.
Con el viento en las velas de Antonio Martínez Menchén.
La isla de los esclavos felices de Feve Calleja.
Enlaces recomendados:
https://hautatzen.net/lecturas-primer-ciclo-eso/
LECTURAS RECOMENDADAS PARA PRIMER CICLO DE ESO en este enlace:
http://apiedeaula.blogspot.com/2006/09/lecturas-en-la-eso.html
LECTURAS RECOMENDADAS PARA PRIMER CICLO DE ESO en este enlace:
http://apiedeaula.blogspot.com/2006/09/lecturas-en-la-eso.html
Más propuestas en:
En Quaderns Virtuals, encontraréis lecturas recomendadas con actividades interactivas.
martes, 16 de junio de 2020
domingo, 14 de junio de 2020
DÍA DE LA MEMORIA HISTÓRICA Y DEMOCRÁTICA DE ANDALUCÍA.
Este año para celebrar el Día de la Memoria histórica y democrática de Andalucía vamos a continuar con el proyecto de #AulasConMemoria. La Memoria Histórica y Democrática tiene como esencia la creación de espacios de convivencia y de respeto mutuo, a la vez que el asentamiento en nuestra tierra de una verdadera cultura democrática.
La Consejería de Educación y Deporte, para contribuir al cumplimiento de lo dispuesto en la Ley 2/2017, de 28 de marzo, de Memoria Histórica y Democrática de Andalucía, promueve la celebración del Día de la Memoria Histórica y Democrática en los centros educativos andaluces. Esta Ley se marca como objetivo velar por la salvaguarda, conocimiento y difusión de los hecho acaecidos, así como la protección, conservación y difusión de la dicha Memoria como legado cultural, en el período que abarca la Segunda República, la Guerra Civil, la Dictadura franquista y la transición a la democracia hasta la entrada en vigor del primer Estatuto de Autonomía para Andalucía.
Las actividades estarán orientadas a impulsar actos de reconocimiento y homenaje a las víctimas del golpe militar de 1936 y de la Dictadura consecuente. Además, promoverán el conocimiento y la reflexión, entre el alumnado, en torno al periodo que abarca desde la Segunda República, la Guerra Civil, la Dictadura franquista y la transición a la democracia hasta la entrada en vigor del primer Estatuto de Autonomía para Andalucía.
NUESTRA TAREA
1)Crear una infografía sobre los Lugares de Memoria Histórica de Andalucía, concretamente, en Málaga.
1)Crear una infografía sobre los Lugares de Memoria Histórica de Andalucía, concretamente, en Málaga.
2)Crear una infografía, digital o en papel, para conmemorar y reconocer el papel de la mujer en este periodo histórico como agente de cambio de inercias y sufridor de las consecuencias de unos acontecimientos históricos que la delegaron a perder unos derechos ya conquistados y sumirse en un papel social secundario cuando no, represivo.
Esta tarea nos permitirá valorar desde la consecución del sufragio femenino en España, su papel como agente de cambio,la brutal represión que sufrió una parte de ellas en la Guerra Civil o la sumisión de la otra mitad durante la Dictadura Franquista, así como la participación en el proceso constituyente democrático tanto en España como en nuestra comunidad.
Marta Borraz https://desmemoria.eldiario.es/represion-mujeres/
Ellas no solo fueron fusiladas, encarceladas y torturadas durante la dictadura, también sufrieron una represión de género con el objetivo de imponer un modelo patriarcal y único de ser mujer. Muchas fueron humilladas por haber transgredido los límites de la feminidad tradicional durante la Segunda República.
“El niño mirará al mundo, la niña mirará al hogar”. Así resumía la dictadura franquista el papel que el hombre y la mujer debían desempeñar en la sociedad. Los anhelos del régimen de regresar a ideales tradicionales se tradujeron en todo un sistema de valores que impuso unas férreas normas morales e ideó un modelo patriarcal y único de ser mujer que perseguía relegarla a un segundo plano.
La frase fue publicada en la revista Consigna, uno de los aparatos propagandísticos de la Sección Femenina, dirigida por Pilar Primo de Rivera, hermana del fundador de Falange Española, José Antonio. Esta organización, la Iglesia y el sistema educativo se convirtieron en los tres pilares socializadores de la maquinaria franquista que arrasó con las bases emancipadoras para la mujer, aunque no del todo instauradas, que había comenzado a establecer la Segunda República.
En la dictadura, ellas no solo fueron encarceladas, fusiladas y objeto de torturas y vejaciones, también padecieron una represión específica, “una represión ideológica y de género”, en palabras del investigador y profesor de Historia en la Universidad de León Javier Rodríguez, autor de León bajo la Dictadura Franquista (1936-1951)
jueves, 4 de junio de 2020
LAS MUJERES EN EL TEATRO DE LORCA
Se cumplen 122 años del nacimiento de Lorca: así son las mujeres a las que supo mirar más allá de la sociedad.
"Mujeres fuertes, llenas de personalidad propia, de alma, de dolor y ansias de libertad. Mujeres a las que nadie miraba y que él, con su sensibilidad, supo mostrar al mundo." pincha en este enlace mujeres-LORCA
«El teatro es uno de los más expresivos y útiles instrumentos para la educación de un país y el barómetro que marca su grandeza o su descenso. Un teatro sensible y bien orientado en todas sus ramas, desde la tragedia al vodevil, puede cambiar en pocos años la sensibilidad de un pueblo; y un teatro destrozado, donde las pezuñas sustituyen a las alas, puede achabacanar a una nación entera. El teatro es una escuela de llanto y de risa y una tribuna libre donde los hombres pueden poner en evidencia morales viejas o equivocadas y explicar con ejemplos vivos normas eternas del corazón y el sentimiento del hombre».Federico García Lorca, palabras en el Teatro Español de Madrid durante una representación especial de Yerma, [1934-1935].
http://www.cervantesvirtual.com/portales/federico_garcia_lorca/
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