viernes, 29 de septiembre de 2017

Recursos online para trabajar la comprensión lectora



Banco de 20 textos con sus actividades para mejorar la comprensión lectora (dirigidas a distintas habilidades como: relacionar, sintetizar, ordenar...)

 Ejercicios para rellenar huecos de las siguientes lecturas (de Roble.pntic.mec.es):

Ejercicios para responder a preguntas tipo test de las siguientes lecturas

Ejercicios de preguntas abiertas de distintos textos
- Biografía de Eduardo Galeano
- El universo visto por el ojo de la cerradura I y II

Preguntas liberadas de PISA como recursos didácticos de Comprensión Lectora
- Textos continuos:  22 preguntas liberadas del proyecto PISA para la evaluación de la comprensión lectora del tipo de texto continuo.  
-Textos discontinuos: 12 preguntas liberadas del proyecto PISA para la evaluación de la comprensión lectora del tipo de texto discontinuo.

Compresiones lectoras de todos los meses del año (de Actiludis).

40 comprensiones lectoras con sus preguntas tipo test al final autocorregibles (interactivo e imprimible, de aplicaciones.info). 

De Aula de Letras, una combinación de varios tipos de ejercicios

 Rellenar huecos con las palabras adecuadas de entre las que te ofrece como opción:

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EL TEXTO Y SUS PROPIEDADES



El texto y sus propiedades

1- EL TEXTO

El texto es una unidad básica de comunicación, que tiene un sentido completo.
Un texto es una unidad lingüística, que nos sirve para comunicarnos. Muchas veces utilizamos una sola palabra para comunicarnos, por ejemplo ¡Adiós!. Sin embargo, generalmente no utilizamos una sola palabra, sino que formamos una oración (combinando las palabras) y, a continuación, combinamos varias oraciones y formamos un texto. 
Os dejo estos enlaces para repasar estos conceptos.

/https://lclcarmen3.wordpress.com/comunicacion/unidad-1-el-texto-y-sus-propiedades/

http://lenguayliteratura.org/proyectoaula/los-tipos-de-texto/

2- LA ADECUACIÓN, COHERENCIA Y LA COHESIÓN

Sin embargo, un texto no es conjunto de oraciones. Debe tener estas características: adecuación, coherencia y cohesión.
La adecuación es la cualidad que tiene los textos de adaptarse a la situación en la que se producen.
La coherencia tiene que ver con las ideas. Es decir, las ideas de un texto deben aparecer de forma clara y ordenada, siguiendo un proceso lógico. Por tanto, la coherencia es la relación lógica que existe entre los significados de un texto.
La cohesión tiene que ver con las palabras. Todas las palabras que forman parte de un texto, también deben estar relacionadas unas con otras. La cohesión es la el conjunto de características lingüísticas que sirven para relacionar las diferentes partes de un texto.

Mapa que resume las propiedades del texto.
















3. MECANISMOS DE COHESIÓN

Para lograr la cohesión de un texto existen muchos mecanismos lingüísticos. Es decir, podemos elegir determinadas palabras para conseguir que un texto tenga cohesión y todos nos entiendan con más claridad. Es importante conocerlos y utilizarlos en nuestros textos.
Mecanismos de cohesión:
Repeticiones de palabras, a lo largo del texto (ya sabes que, al elaborar un texto, no se deben repetir las palabras, ya que esto implica pobreza en la expresión).
Utilizar sinónimos, antónimos, palabras derivadas o hiperónimos, relacionándolos con la palabra que es el tema del texto. De esta manera, el emisor pone de manifiesto su riqueza léxica. Recuerda que el hiperónimo de una palabra es aquella que engloba el significado de esta (FLOR- clavel). El hipónimo es la palabra de significado menor, que queda englobada dentro del significado del hiperónimo.
Hay un procedimiento muy frecuente que es la sustitución. En español, las palabras que sirven para sustituir a otras se denominan pronombres. También se pueden usar para sustituir los adverbios y los determinantes.
Por otro lado, la elipsis consiste en omitir elementos de la oración que se sobreentienden por el contexto: 
  • Lo bueno, si breve, dos veces bueno → se omite el verbo "ser" (Lo bueno, si es breve, es dos veces bueno)

Los conectores. Son los mecanismos más frecuentes. Generalmente son las conjunciones (porque, aunque, si …). Sin embargo hay expresiones que también cumplen esta tarea. Por ejemplo, en primer lugar, a continuación, finalmente, además…

Lista de marcadores textuales para descargar pincha aquí
PRINCIPALES CONECTORES o MARCADORES DISCURSIVOS:
ordenación: De un lado...de otro, en primer lugar, por último...
Explican: En otras palabras, esto es...
Ejemplifican: Por ejemplo, en concreto...
Conversacionales: Desde luego, claro, bueno...

Indican oposición: Sin embargo, no obstante, ahora bien…
Reformulación: Dicho de otro modo, es decir...
Causa y consecuencia: Pues, por lo tanto...
Adición: y, y también, además, …
Conclusión: En resumen, en definitiva, en conclusión...
Condición: si, siempre que, en caso que …
Finalidad: para que, con el fin de que, con el propósito de que …
Tiempo: Cuando, mientras, apenas, antes que, después que, en cuanto


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martes, 26 de septiembre de 2017

CONTENIDOS UNIDADES 1 y 2.


1.-Tipología textual 
1. Los textos narrativos y descriptivos 
1.1. El texto narrativo 
1.2. El texto descriptivo 
1.3. Cómo conectar un texto. Mecanismos de cohesión.
2.-Lengua 
2. El enunciado y la oración 
2.1. Clases de enunciados: oración y frase 
2.2. Características de la oración 
2.3. Clases de oraciones según su modalidad 
3.-Ortografía 
3.Mayúsculas 
4.- Literatura 
1. Los subgéneros narrativos 
2. La Literatura española hasta el siglo XIV 
3. La lírica popular 
4. La lírica culta 
5. El mester de juglaría 
6. El mester de clerecía 
7. La prosa medieval: Alfonso X el Sabio y don Juan Manuel



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TIPOLOGÍAS TEXTUALES




TIPOS DE TEXTOS


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